近日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)擬用2.93億元，收購(gòu)開發(fā)商490套存量房，解決學(xué)生宿舍不足一事引發(fā)關(guān)注。
位于江蘇省徐州市的中國(guó)礦業(yè)大學(xué)通過單一來源購(gòu)置存量房地產(chǎn)用作學(xué)生宿舍的消息，于2025年9月9日公示征求意見，稱隨著國(guó)家對(duì)高校招生政策擴(kuò)招的要求，學(xué)生宿舍缺口將快速增大。目前，校內(nèi)沒有可以開發(fā)的土地，學(xué)校周邊幾公里范圍內(nèi)也沒有合適的土地可出讓，短期內(nèi)達(dá)不到自建的條件。該處房產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)最小、可靠性最高，通過購(gòu)買改造現(xiàn)有房產(chǎn)，可快速解決現(xiàn)有宿舍資源不足問題。
在人們的傳統(tǒng)認(rèn)知中，宿舍建設(shè)是由學(xué)校負(fù)責(zé)的，和教室一樣，是高校應(yīng)當(dāng)提供的一種必需品。而高校現(xiàn)在通過市場(chǎng)機(jī)制，轉(zhuǎn)頭去市場(chǎng)上買房子，確實(shí)讓人耳目一新，引發(fā)關(guān)注也不意外。
但這并非創(chuàng)舉，2024年1月，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等七部門發(fā)布指導(dǎo)意見，鼓勵(lì)高校通過購(gòu)買、租賃學(xué)校周邊的人才公寓、商住樓等社會(huì)用房來補(bǔ)充宿舍資源。中南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等高校也相繼發(fā)布采購(gòu)需求，有的整棟收購(gòu)，有的租賃社會(huì)用房，用以解決“宿舍荒”。
“宿舍荒”的一個(gè)背景，是高校的持續(xù)擴(kuò)招。有數(shù)據(jù)顯示，2024年全年我國(guó)研究生教育招生135.7萬人，與2017年的80.61萬人相比，增幅達(dá)到68.3%。此前也有媒體報(bào)道，近些年大學(xué)生尤其是研究生快速增長(zhǎng)，很多學(xué)校不再提供宿舍，學(xué)生只能轉(zhuǎn)而租房，大幅提高了讀書成本。學(xué)校直接購(gòu)房，就是個(gè)直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。
與此同時(shí)，這對(duì)于房產(chǎn)開發(fā)商來說，也是解決銷路的途徑。一些開發(fā)商面臨不小的去庫(kù)存壓力，而高校往往會(huì)大批量購(gòu)買，這能快速緩解企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)壓力。從這個(gè)角度看，高校與開發(fā)商之間形成了一種“互補(bǔ)式合作”：一方補(bǔ)齊服務(wù)短板，一方化解積壓風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)然，這種方式可能也會(huì)面臨一些考驗(yàn)。商品房畢竟不同于傳統(tǒng)意義上的宿舍，日常維護(hù)、物業(yè)管理、成本分?jǐn)偂⑷胱?biāo)準(zhǔn)乃至開發(fā)商利潤(rùn)回報(bào)等問題，都需要進(jìn)一步厘清。
而且，這很有可能導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，即整體住宿開支上升，并連帶著推高求學(xué)成本。當(dāng)然，這相比直接租房還是更便宜，但對(duì)不少學(xué)生而言，哪怕只是每月幾百元的差距，也可能成為一筆不小的負(fù)擔(dān)。
還有一個(gè)問題是，在更遠(yuǎn)的未來，一些學(xué)校也可能面臨生源問題，眼下大舉購(gòu)房，今后如何長(zhǎng)期利用、會(huì)不會(huì)產(chǎn)生資源浪費(fèi)，也應(yīng)當(dāng)早做謀劃。
學(xué)生們對(duì)高校設(shè)施服務(wù)市場(chǎng)化的壓力感知可能更為直觀。最近，本科、研究生學(xué)費(fèi)上漲開始受到關(guān)注，甚至個(gè)別學(xué)校和專業(yè)直接翻倍；一些高校圍繞空調(diào)租賃、使用費(fèi)用，也屢屢和學(xué)生意見發(fā)生沖突。這并不難理解，隨著物價(jià)成本持續(xù)上升、學(xué)校服務(wù)的多元化，以及學(xué)生數(shù)量逐漸逼近學(xué)校資源承受能力的上限，高校在經(jīng)費(fèi)壓力下轉(zhuǎn)而通過更精細(xì)的收費(fèi)機(jī)制來平衡收支，幾乎不可避免。
這些也是提醒，在今天教育不再是“穩(wěn)賺不賠”的投資，而必須要清晰核算成本收益。學(xué)校購(gòu)房當(dāng)宿舍，正是這種邏輯的展示：資源不是無限的，很多時(shí)候只能從市場(chǎng)求解，價(jià)格機(jī)制也必然更加靈活。人們對(duì)此應(yīng)當(dāng)有更清晰的預(yù)期，從而作出更理性的教育投資決策。這是入學(xué)前的一堂必修課。
而從高校的角度看，這同樣是一道現(xiàn)實(shí)考題。在擴(kuò)招壓力、經(jīng)費(fèi)約束與公共責(zé)任之間，如何在保障教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生權(quán)益的前提下提高資源使用效率，既解燃眉之急，又避免“一買了之”的粗放路徑，還需要有長(zhǎng)期規(guī)劃的遠(yuǎn)見。
來源：光明網(wǎng)
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